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小学语文是语文课程的基础，在小学阶段学好语文，不仅有利于学生以后的语文学习，而且对其他学科的学习也很有帮助。在教学过程中，创设情境和情感教学是教师常用的方法，小学阶段的语文教学似乎更加需要情境的创设，这是由小学生的生理和心理特点所决定的，学生在生理和心理上还不成熟，活泼好动，在学习上更加需要教师的指导，而适当的情景创设能够提高小学生的学习兴趣，激发小学生的学习热情，提高他们的语文水平。本文针对小学语文教学中的情景创设和情感教学，简单阐述以下几种方法。
“应当看到，干部在职接受各种各样的培训，是在改革开放之初，我们过去动乱的背景下一下子没有那么多专门人才的前提下产生的。现在已经快四十年过去了，确实已经到了该纠正这种情形，采取新的措施来对待这个问题的时候了。”王旭明认为。
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